与自然农学共生长

脚踩在土地上，用手撒种、拔草、锄地，身随心动，每一个动作，它里面蕴藏的感应，都与我们的心灵遥相呼应。这一系列过程形成的自然律动，放在阳光雨露下、四季轮回里和化茧成蝶中，人，是自然的一部份。

自己翻地，自己撒种，自己收获，自己制作，自己滋养自己。让真正的生长发生，让自然的过程自然走入内心，已然是城市生活者的幻梦。我们已没有机会成为自然的一部份。

有人把自然寄居在艺术、冥想和修行的体悟中。还有人说，没有自然本身，心灵自然得如同假像。试图回到自然的乡村，真正对土地爱得深沉的人已越来越少，那里除了留守儿童，就是土地的病入膏肓。我们面临着同一种困境：失去土地，我们每个人都将流离失所。

加深人和土地的连接，是大家的共识。在这个共识中，有一种教育，叫自然教育。有一群人，在瓷砖和土地的缝隙里拼出了课堂，他们用木头、石头和泥巴，连通绘画、音乐和手作，一点点接近自然。试图找到一种方式，匹配孩子的自然之心。这种精神，让人肃然起敬。

庆幸于有人在探索这样的空间，让孩子去触摸、去观察、去感觉，让他们通过体验、常识和原理，一点点累积并扩大内心的疆域。自然教育都是实物教学，实物教学中最重要的是创造自然的环境。而最大的环境，存在于天地之间，它曾经有一个名字，叫做故乡。

故乡的自然含义是：通过生于斯长于斯消逝于斯的逻辑关系，生生不息地卯定人的内心秩序；让天、地、人的宏观博大，对应真、善、美的细微精深；于山川河流中，搭起自然、劳动、艺术相结合的日常场景……

这样的故乡，会生长出怎样的生命？翡翠湾中有很多人的孩子，是吃着翡翠湾的食物长大的。我们谈论过：再过十年、二十年、三十年或者更久，这些长大的孩子又将怎样说起翡翠湾？

这些谈论，让艰难前行的翡翠湾信心倍增，这不仅是一种学习，还是一种传承。每一个学生，都会回到自己的母校。创造什么样的环境，让每一个翡翠湾人的孩子，会想反反复复回到翡翠湾？就像回到故乡。

人类灵魂，平地而地。我们还不确切地知道如何做，只是确定想去做这样的事。五十亩，零原罪，十年干净的翡翠湾土地上，如何让自然农学落地生根？如何让翡翠湾、翡翠湾土地、翡翠湾孩子连在一起，彼此滋养，共同生长？

我们深怀恳切之心，诚邀大家一起共建。