与自然农学共生长

脚踩在土地上,用手撒种、拔草、锄地,身随心动,每一个动作,它里面蕴藏的感应,都与我们的心灵遥相呼应。这一系列过程形成的自然律动,放在阳光雨露下、四季轮回里和化茧成蝶中,人,是自然的一部份。

自己翻地,自己撒种,自己收获,自己制作,自己滋养自己。让真正的生长发生,让自然的过程自然走入内心,已然是城市生活者的幻梦。我们已没有机会成为自然的一部份。

有人把自然寄居在艺术、冥想和修行的体悟中。还有人说,没有自然本身,心灵自然得如同假像。试图回到自然的乡村,真正对土地爱得深沉的人已越来越少,那里除了留守儿童,就是土地的病入膏肓。我们面临着同一种困境:失去土地,我们每个人都将流离失所。

加深人和土地的连接,是大家的共识。在这个共识中,有一种教育,叫自然教育。有一群人,在瓷砖和土地的缝隙里拼出了课堂,他们用木头、石头和泥巴,连通绘画、音乐和手作,一点点接近自然。试图找到一种方式,匹配孩子的自然之心。这种精神,让人肃然起敬。

庆幸于有人在探索这样的空间,让孩子去触摸、去观察、去感觉,让他们通过体验、常识和原理,一点点累积并扩大内心的疆域。自然教育都是实物教学,实物教学中最重要的是创造自然的环境。而最大的环境,存在于天地之间,它曾经有一个名字,叫做故乡。

故乡的自然含义是:通过生于斯长于斯消逝于斯的逻辑关系,生生不息地卯定人的内心秩序;让天、地、人的宏观博大,对应真、善、美的细微精深;于山川河流中,搭起自然、劳动、艺术相结合的日常场景……

这样的故乡,会生长出怎样的生命?翡翠湾中有很多人的孩子,是吃着翡翠湾的食物长大的。我们谈论过:再过十年、二十年、三十年或者更久,这些长大的孩子又将怎样说起翡翠湾?

这些谈论,让艰难前行的翡翠湾信心倍增,这不仅是一种学习,还是一种传承。每一个学生,都会回到自己的母校。创造什么样的环境,让每一个翡翠湾人的孩子,会想反反复复回到翡翠湾?就像回到故乡。

人类灵魂,平地而地。我们还不确切地知道如何做,只是确定想去做这样的事。五十亩,零原罪,十年干净的翡翠湾土地上,如何让自然农学落地生根?如何让翡翠湾、翡翠湾土地、翡翠湾孩子连在一起,彼此滋养,共同生长?

我们深怀恳切之心,诚邀大家一起共建。